املراجع الرياض: اململكة العربية السعودية.

املراجع إبراهيم, ع.أ. )1968(. املوجه الفنى ملدرس اللغة العربية. القاهرة: دار املعارف الخولي, محمد علي. )1982(. العربية السعودية. أساليب تدريس اللغة العربية. الرياض: اململكة الراوى, م.ح. )1992(. تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها قضايا وتجارب. تونس: جميع حقوق النشر الطبع محفوظة للمنظمة. الغالييني محمد. )2005(. جامع الدروس. بيروت: العصرية. الفوزان, ع.ر. )2011(. إضاءت ملعلمى اللغة العربية لغير الناطقين بها. الرياض: مطابع الحميض ى. الناقة, محمود كام. )1985(. تعليم اللغة العربية بلغات الاخرى: أسسه- مداخله- طرق التدريس. مكة املكرمة: جامعة ام القرى. طائمة. )1989(. تعليم العربية لغير الناطقين بها. مصر. جامعة املنصورة. نورالدين, ممدوح. )1987(. مذكرة في تدريس املفردات. اململكة بدون الناشر. يونس, محمود. )بال سنة(. التربية و التعليم. فونوروكو العربية السعودية.

Al-Khuly. (2002). Model Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PSBA. Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Asyhar, Rayandra. 2011. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada (GP) Press Jakarta. Aulina, C.N. (2012). Pengaruh Permainan dan Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Membaca. Jurnal: Pedagodia. 1 (2), hlm. 131-143. Basrowi & Suwandi. (2009). Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT Rineka Cipta. Budiyanto, U. (2008). Upaya Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal: Pendidikan. 1 (3), hlm. 62-72. Dimyati & Mudjiono. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Effendy. (2005). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat. Fajriah, Z. (2015). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Melalui Penggunaan Media Kartu Bergambar. Jurnal: Pendidikan Usia Dini, 9 (1), hlm. 107-126. Hardjana, Agus M., 2001. Training SDM yang Efektif. Yogyakarta: Kanisius. Hermawan. (2011). Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT. Remaja Ilmi, Rashida R.R. (2014). Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab Siswa. (Skripsi). Universitas Islam Indonesia, Yogyakarta.

Irenengtyas, D.A. & Wulan, R. (2004). Perbedaan Penguasaan Kosakata Anak Pra- Sekolah. Jurnal: Psikologi. 1 (2), hlm. 92-102. Keraf, G. (1991). Tata Bahasa Rujukan Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia Widiasatya. Kosasih, N. & Sumarna, D. (2013). Pembelajaran Quantum dan Optimalisasi Kecerdasan. Bandung: ALFABETA. Kridalaksana, H. (1998). Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia. Kurniawati, F. E. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Aqidah Ahklak di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal: Penelitian. 9 (2), hlm. 368-388. Lasmayani, E., dkk. (2016). Faktor-Faktor Eksternal Penyebab Kesulitan Belajar Busana Industri. Jurnal: Pendidikan Teknik Busana. 1 (1), hlm. 1-10. Mahrus, A. (2013). Mengatasi Kesulitan Belajar Melalui Klinik Pembelajaran Konseling Religi. Jurnal: Bimbingan Konseling Islam. 4 (2), hlm. 263-294. Majid, Abdul. (2007). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Masyruh, M. (2011). Pengaruh Penguasaan Mufrodat Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Arab. (Skripsi). Institut Agama Islam Negri Walisongo, Semarang. Moleong, L. J. (2010). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Muhaimin, (2009). Modul Wawasan Pengembangan Bahan Ajar BAB V. Malang: LKP2-I Mu in, A. (2004). Analisis Kontrastif Bahasa Arab dan Bahasa Indonesia (Telaah Terhadap Fonetik dan Morfologi). Jakarta: Pustaka Al Husna Baru.

Mulyadi. (2010). Diagnosis Kesulitan Belajar dan Bimbingan Terhadap Kesulitan Belajar Khusus. Yogyakarta: Nuha Litera. Munsyi, A.D. (2003). 9 dari 10 kata bahasa Indonesia adalah asing. Jakarta: KPG (Kepustakaan Populer Gramedia). Murtadlo, A. (2013). Kesulitan Belajar dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal: Edu-Math. 4 (3), hlm. 38-45. Novitasari, L. (2016). Kemampuan Mengenal Suku Kata Awal Sama Pada Anak TK Kelompok B di Gugus PAUD 4 Tirtomartani Kecamatan Kalasan. Jurnal: Pendidikan Anak Usia Dini. 5 (5), hlm. 541-550. Nurhalima, S. (2013). Pembelajaran Mufrodat dengan Metode Menghafal. (Skripsi). UIN Sunan Kalijaga, Yogyakarta. Nurlela, T. (2014). Analisis Kesulitan Belajar Kosakata Bahasa Arab dan Implikasinya Terhadap Kemampuan Menulis. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung. Pramesti, U.D. (2015). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia dalam Keterampilan Membaca melalui Teka-teki Silang. Jurnal: Puitikia. 11 (1), hlm. 82-93. Rahayu, S. dkk. (2012). Keefektifan Antara Media Animasi Flash Dengan Powerpoint Dalam Pembelajaran Biologi Kelas VII Di SMP Negeri 1 Semarang Tahun Ajaran 2012/2013. Jurnal: Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies. 1 (1), hlm. 1-5. Riyanto, Y. (2009). Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta: Kencana.

Rosivia. (2014). Peningkatan Pengelolaan Sarana Prasarana Pendidikan Di Smp Negeri 10 Padang. Jurnal: Bahasa Manajemen Pendidikan. 2 (1), hlm. 661-831. Rudiyati, S., Pujaningsih, & Ambarwati, U. (2010). Penanganan Anak Berkesulitan Belajar Berbasis Akomodasi Pembelajaran. Jurnal: Kependidikan, 40 (2), hlm. 187-200. Setiyadi, A. B. (2006). Metode Penelitian untuk Pengajaran Bahasa Asing: Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu. Simon, R. (2016). Keterampilan Komunikasi Guru Kelas pada Pembelajaran IPA dan Bahasa Indonesia di SD Negeri. Jurnal: Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 3 (5), hlm. 218-226. Siscanova, A.W. (2016). Analisis Penguasaan Kosakata Siswa Terhadap Penggunaan Media Aplikasi Digital Kamus Al-Munawwir dalam Pembelajaran Bahasa Arab. (Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung. Slamet. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Soedjito. (1992). Kosakata Berbahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia. Sudjana, H. 1995. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Penerbit Sinar Baru Aglensindo: Bandung. Sudjono, A. (2006). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raya Grafindo. Sugihartono, dkk. (2007). Psikologi Pendikan. Yogyakarta: UNY Press.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Suherman, A. (2013). Pengantar Perkuliahan Taujih Risalah Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak diterbitkan. Sukardi. (2004). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara. Sukirman. (1999). Administrasi Supervisi Pendidikan. Yogyakarta: UNY. Sukmadinata, N. S. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Supardi. (2013). Sekolah Efektif Konsep Dasar dan Praktek. Jakarta: Rajawali PERS. Supriatna, E. & Wahyupurnomo, M.A. (2015). Keterampilan Guru dalam Membuka dan Menutup Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di SMAN se-kota Pontianak. Jurnal: Pendidikan Jasmani Indonesia. 11 (1), hlm. 66-71. Sutikno, dkk. (2009). Media Pembelajaran. Bandung: Prospect. Syarifuddin, A. (2011). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jurnal: Ta dib. 16 (1), hlm. 113-136. Wiguna, S.A (2008). Pemanfaatan Media Audio Visual pada Pembelajaran Bercerita Menyampaikan Laporan Secara Naratif. Skripsi Jurusan Pendidikan Bahasa Indonesia UPI. Tidak diterbitkan. Yuliana, T. & Siswanto. (2014). Pengaruh Belajar Dengan Cara Menghapal Terhadap Mengingat Kosakata Dalam Bahasa Inggris. Jurnal: Psikodimensia. 13 (1), hlm. 73-83.